理学之冠

方孝孺问自家弟子道：“云流，看到哪一篇了？”

叶云流有些惭愧的道：“方才看到人权篇。”

方孝孺笑道：“你不是早就想一窥全貌吗？一日夜过去为何方才看到就不是对传统法礼的动摇，而是拓展。

从单一的血统赋权，变成了天赋和血赋兼具。

从这个角度来看，这是对整个华夏文明的拓展，儒家和理学自然也能受益。

他甚至已经有了许多想法。

只是时间太短，这些想法还都很零碎，无法形成系统的理论。

马子才一直在关注弟子的表情，见他陷入沉默，不禁非常担忧。

怕他和自己一样被打击到。

不过很快曹端就变得兴奋起来，显然并没有被打击到。

然而，这更让他担心了。

“先生无需担忧，我无碍的。”

马子才迟疑的道：“正夫，你似乎并不担心？”

“先生，安平侯所言的天，就是华夏数千年来所信奉的天，亦是我理学尊奉的天。”

“是了是了，我真是糊涂了……”

然后看向曹端，欣慰的道：“正夫，你已然超过为师矣。”

曹端谦虚的道：“先生过誉了，学生要和您学的还有很多。”

之后师徒俩就开始仔细研究起人权篇，并探讨在理学中的应用。

越讨论，就越是兴奋。

马子才也逐渐恢复了理智，并且说出了一句话：

“只要这天不变，我理学就不会没落。”

然后他又赞叹道：“安平侯真乃生而知之者也。”

生而知之者，这算是对人才学的最高评价了。

就连曹端这样的神童，大家对他的评价也只是天赋奇才之类的。

曹端亦敬佩的道：“安平侯所学，吾不及也。”

“先生，我准备去一趟洛阳，当面向其求教。”

“人权篇一出，理学被压已是必然，我们也无需做垂死挣扎。”

“好好学习他的优点，改良我理学思想，为未来争取机会方为上策。”

“听闻安平侯为人宽容大度无私，你诚心去求教，他必不会拒绝。”

说到这里，他遗憾的道：“我老了，不良于行，否则定然会同你一起去求教。”

曹端并不是书呆子，真正的大学问家，也没谁是书呆子。他对人性是非常了解的。

所以知道自家老师是放不下面子。

一来是老前辈的面子；二来是怕同道说他叛变。

最致命的还是，也只是觉得分析的很透彻，观点也很独特。

天赋人权听起来似乎也有那么一些道理。

然后就没有然后了。

反而是后面的《国》《法》《君》《民》等篇章，更能引起他们的共鸣。

人性需求理论，大同世界不同阶段的标准，他们反而觉得更有意义。

这些人或大受启发，然后潜心研读。

或张口大骂，认为大逆不道。

甚至已经有人迫不及待的写奏疏，弹劾陈景恪毁谤君主，当以谋逆罪论处。

但学问深到一定境界，已经通达明理的学者，却都视此篇为最。

将大多数精力，都用在了研究这篇文章上面。

——皇宫里，看到弹劾陈景恪毁谤君主的奏疏，朱雄英乐了：

“这些人怎么比我还敏感，动不动就上纲上线。”

陈景恪无奈的道：“没办法，坚守了千年的思想，不是那么容易就触动。”

“况且……”他压低声音，说道：“圣皇他老人家你也知道，孟子都能给撵出文庙。”

“自然就会有人借此机会大做文章。”

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